Čovjek koji označava rukomet
Uvod
Čovjekovo obilježavanje igra ključnu ulogu u rukometu. Važnost obilježavanja čovjeka osobito je velika u Kinderhaltbaru. U djetinjstvu se ne radi o maksimalnom napretku u performansama, već prije svega o dugoročnoj motivaciji za bavljenje sportom. Cilj bi trebao biti dva sata treninga tjedno, a dopunjen treninzima u slobodno vrijeme i školskim sportovima. Međutim, to je u stvarnosti teško izvedivo. Čovjekovo obilježavanje promiče kreativnost i osobnu odgovornost te je posebno atraktivno za djecu i lako ih je naučiti.
Neuspjeh u učenju obrambenog ponašanja
Prilagođeni igri u višim ligama, mnogi treneri i roditelji opravdavaju učenje obrambenog ponašanja pomoću obrane 6: 0 ili 5: 1. Međutim, ta ideja nije sasvim ispravna. U nastavku su detaljnije opisane tipične pogreške prilikom učenja obrambenog ponašanja u dječjem rukometu.
Previše obrambeno ponašanje u obrani
Jedan od najosnovnijih problema u dječjem rukometu je obrambeno ponašanje koje je previše pasivno. Djeca rano stoje u krugu i pokrivaju se svemirskom obranom. Ovaj bočno obrtaj Obrambeno ponašanje s podignutim rukama potkopava dječiju kreativnost i radost igranja vrlo rano. Napredak u uspješnosti i uspjehu ne treba zanemariti, ali pobjeda nije u prvom planu sporta primjerenog djetinjstvu. Djeca bi trebala dugoročno sudjelovati u sportu kroz zabavu. Međutim, djeca se zabavljaju samo u sportu, bilo da se radi o rukometu ili drugim sportovima, ako se potiče inicijativa i kreativnost.
Napomena: Tamo gdje ima pobjednika, uvijek ima i gubitnika.
Reaktivno obrambeno ponašanje
Obrambeno ponašanje obrane podložno je čistoj reakciji protivničkog ponašanja protivnika. Ovdje se daje pasivno ponašanje. Bilo bi razboritije aktivno defanzivno ponašanje blokiranjem prolaza i staza za trčanje kako bi se izazvale pogreške protivničkog napada.
Obrana orijentirana na pogrešnu igru
Zbog male važnosti obrambenog ponašanja u rukometu djece i obrane, postoje nedostaci u obrambenom ponašanju djece. Pogrešan stav i loš rad stopala često postavljaju branitelja u nepovoljne položaje. Čak i djeca često mogu pomoći samo u tim situacijama provocirajući pogrešnu igru guranjem, držanjem ili ulaskom u ud. Takvo se ponašanje mora strogo spriječiti u dječjem rukometu.
Obrambena igra napada ograničava ponašanje napada.
Igra obrane i napada međusobno utječe. Uz obrambeno ponašanje u obrani, napadači lako mogu prenijeti loptu. Ako ovo obrambeno ponašanje uzmete u obzir u dječjem rukometu, ono izaziva dobno neprimjereno bacanje skakača preko korica obrane. Tu su fizički superiorni igrači tu prednosti, što je tijekom razvoja teško dostupno taktičko igranje napada s prostorom za kreativnost. Ako se igra aktivno i otvoreno brani, cijela igra postaje atraktivnija i jasnija. To se mora poticati, posebno u dječjem rukometu.
Argumenti za obilježavanje čovjeka
Na a Otkrivanje čovjeka orijentirano Igrači obrane i napadači mogu djelovati neovisno, slobodno i varijabilno. Mnogo je načina da se igra protivnička lopta. Djeca su mnogo predanija kada mogu samostalno pričvrstiti loptu i pokrenuti kontru.
- Obilježavanje čovjeka odgovara prirodnom nagonu djece za kretanjem u rukometu i potiče radost igranja
- Kroz aktivno obrambeno ponašanje djeca automatski uče kako napadati situaciju prema situaciji
- Promiče situaciju u igri 1: 1
- Potiče se iščekivanje djece
- Naučiti detektirati čovjeka lakše je nego složeno prostorno obrambeno ponašanje kroz fokusiranje na pažnju.
- Motivirajte djecu ciljem: osvajanje lopte
- Čovjekovo obilježavanje ključno je za igračku kreativnost, inicijativu i osobnu odgovornost
Nedostaci obrane u dječjem rukometu
- Previše defanzivno
- Čisto reaktivno
- Loš rad stopala
- Orijentirana na igru
- Posljedično: ograničena napadačka igra
Što karakterizira aktivno obrambeno ponašanje?
- Borite se za slobodne lopte
- Igrajte lopte
- Presretanje putovnica
- Obmanjuju, nesigurni, uznemiravaju protivnike
- Blokirajte šetnice, blokirajte staze za prolazak
- Da izazove pogreške protivnika
Put od obilježavanja čovjeka do pokrivanja područja
Protivnika orijentirani -> prostorno orijentiran-> Orijentirano na kuglu -> Orijentirano na igrača
Suprotno tome, mišljenje je mnogih trenera i roditelja u rukomet svemirsko ponašanje obrane u rukometu djece teže je naučiti nego protivničko orijentirano. Početnici i djeca često su preplavljeni promjenom protivnika i pripadajućim percepcijskim i orijentacijskim vještinama. Djeca se moraju trajno uskladiti kad planiraju sobu. Kao rezultat toga, postoje teškoće u komunikaciji. U slučaju identifikacije čovjeka, zadaci su relativno jasno strukturirani. Stoga je obrambeno ponašanje u rukomet prvo naučio kroz markiranje čovjeka.
Učenje obrambenog ponašanja odvija se u 3 faze
Prvo će u prvoj fazi obrana se primjenjivala čisto od srednje linije nadalje. Kad se brane, djeca moraju stajati između vlastitog cilja i protivnika iz vlastite polovice. Fokus treninga je u skladu s tim igra 1: 1. U drugoj fazi djeca uče taktičke mjere koje utječu na njihov vlastiti položaj u prostoru. Branitelji moraju spriječiti protivnike da prihvaćaju propuste u zoni zatvaranja. U sredini terena, s druge strane, udaljenost do protivnika mora se povećati kako bi se smanjio rizik od prekoračenja. U blizini gola, branitelj mora uvijek štititi napadača sa strane ruke koja se baca. Izmjereno postavljeno područje u 3. fazi obrambenog ponašanja blizu cilja trojice obrambenih igrača olakšava dodjeljivanje protivnika. Može se spriječiti i izravni proboj napadača. Četvrta metodska razina je pokrivenost prostora, koja neprimjetno prelazi iz 3. razine.
