Što je vrtić Montessori?

Vrtić Montessori nazvan je po osnivaču, talijanskom liječniku i pedagogu reformi Mariji Montessori (1870-1952). Njihov moto, a time i tema vrtića u Montessori, glasi: „Pomozite mi da to učinim sam.“ U vrtiću Montessori dijete se već vidi kao cjelovita osoba. Uz to vodilno načelo, Montessori pedagogija temelji se na sljedećim načelima, prema kojima odgajatelji u vrtiću djeluju.

Možda će vas i ova tema možda zanimati: odgajati djecu

Koji je koncept iza tog vrtića?

Reformska pedagoginja i osnivačica Montessori vrtića Maria Montessori razvila je koncept vrtića u kojem odgajatelji manje vide kao učitelje, a više kao pomagače. Vodeće načelo Montessorija je sljedeće: "Pomozite mi da to učinim sam". Nadzornici bi trebali pomoći djeci da samostalno savladaju poteškoće i samostalno razvijaju svoju osobnost, umjesto da im daju sadržaje za učenje koje djeca moraju oponašati ili naučiti napamet. To znači da odgajatelji imaju poseban stav i osnovni odnos prema djetetu. Dijete se promatra kao osoba sa vlastitim željama i potrebama, a odgajatelj promatra i pomaže djetetu u njegovim razvojnim procesima.

Nadalje, Montessori koncept temelji se na izjavi da je dijete graditelj sebe, tako da najbolje zna što želi i što mu treba. U skladu s tim, dijete bi se trebalo baviti materijalima u vrtiću koji su posebno poticajni. Slobodno istražite nagon za istraživanjem i razvojem. Odrasli ne bi trebali ometati dijete ograničavajući ih i zahtijevajući poslušnost. Umjesto toga, trebali bi omogućiti djetetu što je moguće više različitih utjecaja okoline, tj. Upoznati ih s vrlo različitim materijalima i na taj način dati svakom djetetu mogućnost da otkrije svoje sklonosti, prednosti i interese.

Osim toga, okruženje s više dojmova važno je u Montessori vrtiću, jer djeca, posebno djeca mlađa od tri godine, imaju upijajući um prema Montessori. To znači da bilježe i čuvaju dojmove iz svoje okoline. U vrtiću se djetetu pružaju posebni materijali za igru ​​i učenje. Ovi senzorni materijali sastoje se od sustava predmeta koji su klasificirani prema određenim fizičkim svojstvima, kao što su tijelo, boja, oblik, zvuk, težina, itd. Treba voditi računa da se u materijalu sakrije samo jedno svojstvo, tako da dijete može to intenzivno doživljavati i učiti bez ometanja.

Senzorni materijali uključuju obojene cilindre, smeđe stubište, crvene šipke, kanistere za buku, geometrijske karte i još mnogo toga. Nadalje, postoji mogućnost da djeca izvode vježbe iz praktičnog života, poput nošenja vode, paljenja svijeća, itd. Osim toga, vrtić u Montessori također ima jezični i matematički materijal za jezično osposobljavanje i učenje brojanja i brojanja. aritmetički.

Pročitajte i članak o ovoj temi. Dječji vrtić

Prednosti u odnosu na još jedan vrtić

U vrtiću Montessori posebna se vrijednost pridaje individualizmu pojedine djece, znatno više nego u normalnom vrtiću. Iz tog razloga, djeca se izazivaju i ohrabruju pojedinačno i na odgovarajući način za njih. Djeci nije dopušteno samo živjeti svoje osobine lika, već i slijediti svoje osobne interese, čime dijete može ostvariti sebe.

Dakle, dolazi do razvijanja vlastitog jastva. Nadalje, u Montessori vrtiću se koriste sva osjetila za učenje, tako da se u nekim slučajevima može postići bolja predškolska razina u odnosu na djecu iz normalnih vrtića. Još jedna prednost Montessori vrtića može biti rad s roditeljima, pa se roditelji mogu odlučiti intenzivnom suradnjom o procesima u vrtiću, na primjer, o hrani. Zahvaljujući inicijativi roditelja, kontakt roditelja i odgojitelja je vrlo blizak.

Nedostaci u usporedbi s drugim vrtićem

U vrtiću Montessori djeca mogu slobodno birati hoće li ili ne sudjelovati u grupnim aktivnostima. To dovodi do manjeg pritiska za izvedbu nego u normalnim vrtićima. Na taj način neka djeca izbjegavaju novi materijal za učenje. Velika količina roditeljskog rada ne može se promatrati samo kao prednost, jer roditelji mogu pomoći oblikovanju vrtića, ali može biti i šteta za neke roditelje. Roditelji se u pravilu često trebaju uključiti, što može oduzeti puno vremena, a roditelji koji se trude i dugotrajno obavljaju posao, posebno se ne boje toga.

Pored toga, rad s roditeljima može dovesti do sukoba jer se roditelji uvijek moraju dogovoriti. To uvijek može dovesti do razlika, na primjer, kada se dogovaraju mogućnosti hrane za djecu. Drugi nedostatak roditelja koji nisu financijski dobro plaćeni su naknade koje su često veće od naknada za javni vrtić. Uz to, neki se roditelji žale kako djeca koja idu u vrtić Montessori često dolaze iz cijele regije, jer nema toliko vrtića ove vrste. Zbog toga njihova djeca ponekad pronalaze samo prijatelje koji ne žive u istom kvartu, ali imaju tendenciju da budu dalje.

Kako mogu znati koji je oblik skrbi najbolji za moje dijete?

Ako usporedite brigu o djeci u vrtiću Montessori s onom navodno normalnog vrtića kako biste utvrdili koji oblik skrbi je najprikladniji vašem vlastitom djetetu, trebali biste pogledati pojedine vrtiće pojedinačno, a ne odbijati jedan ili drugi obrazac. Roditelji trebaju prije registracije pogledati vrtiće odabranog koncepta i uvjeriti se žele li svoje dijete ostaviti na čuvanju ove ustanove.

Prilikom odabira vrtića možete obratiti pažnju na različite kriterije, poput kadrovskog ključa, takvi kriteriji mogu biti kriterij isključenja prilikom odabira vrtića, unatoč sklonosti konceptu. Bilo da je vrtić Montessori ili normalan vrtić, sva djeca obično mogu ići u bilo koji vrtić. No, kad biraju Montessori vrtić, roditelji trebaju biti svjesni da se od njih traži suradnja, tj. Roditeljski rad. Nadalje, trebali bi se zaista stajati iza koncepta i prije toga saznati o Montessori obrazovanju. To je i osnovni zahtjev kako biste mogli odlučiti koji je vrtić u vašim očima bolji za vlastito dijete.

Možda će vas i ova tema možda zanimati: KITA ili pružatelj usluge dnevnog boravka?